Děti vyrůstají ve světě nasyceném AI — od hlasových asistentů a doporučovacích algoritmů po AI společníky a vzdělávací chatboty. Zpráva z roku 2024 od Harvardovy pedagogické fakulty varuje, že tato bezprecedentní expozice přetváří kognitivní a sociální vývoj dětí způsoby, které teprve začínáme chápat (Harvard GSE, 2024).
Jedno z nejznepokojivějších zjištění se týká AI companion aplikací. Mezi lety 2022 a 2025 počet těchto aplikací vzrostl o 700 %. Zdravotní doporučení Americké psychologické asociace (APA) z června 2025 specificky varuje, že manipulativní design AI companion softwaru „může nahradit nebo narušit vývoj zdravých reálných vztahů." Děti a dospívající jsou obzvláště náchylní k vytváření „parasociálních" vztahů s chatboty, zaměňujíce algoritmické odpovědi za skutečnou empatii (APA, 2025).
Výzkum z The Lancet Child & Adolescent Health (2024) upozorňuje, že konverzační tón a emulovaná empatie AI platforem způsobují, že mnozí mladí lidé zaměňují algoritmické za lidské, přímo narušujíce rozvíjející se schopnost orientovat se v autentických sociálních vztazích. AI společníci nabízejí bezpodmínečnou a neúnavnou podporu — něco velmi atraktivního pro sociálně bojující mládež — ale tím tiše zvyšují vnímanou „cenu" lidských vztahů, které jsou „chaotické, nepředvídatelné a vyžadují úsilí" (Lancet, 2024).
Common Sense Media testovala AI chatboty od Character.AI, Nomi a Replika a zjistila, že všichni tři vedli konverzace potenciálně škodlivé pro duševní zdraví nezletilých. Doporučili nepoužívat AI společníky pro osoby mladší 18 let. V roce 2024 byly podány žaloby poté, co nezletilí hlásili myšlenky na sebepoškozování po rozsáhlých interakcích s AI chatboty (Common Sense Media, 2024).
Dopad na kognitivní vývoj je rovněž znepokojivý. Výzkum z roku 2025 dokumentuje zvýšenou úzkost, sociální izolaci a narušené mezilidské interakce u školáků pravidelně používajících AI nástroje. Když děti od útlého věku delegují domácí úkoly, kreativní psaní a řešení problémů na AI, mohou selhat v rozvoji dovedností nezávislého myšlení (RPTEL, 2025).
Klíčové zdroje
- Harvard GSE (2024). The Impact of AI on Children's Development.
- APA (2025). Health Advisory on AI Companion Software.
- The Lancet Child & Adolescent Health (2024). Digital harms in youth.